发挥省级实验教学示范中心作用 培养应用型创新人才
人文学院新闻传媒实验室建设工作纪实
2013年，对人文学院来说是捷报频传的一年。新闻传媒实验室获批成为“十二五”福建省实践教学示范中心项目，在中国广告协会主办的“第十一届中国大学生广告艺术节学院奖”中多名学生作品获奖，广告学专业学生设计的多项作品在第六届海峡两岸文化产业博览交易会展出……
这些成绩的取得既离不开较好的软性条件——专业教师的培养，也离不开硬性条件——先进的专业实验室。经过几年不懈努力，新闻传媒实验室从无到有、从小变大。尤其是学校实施战略转型以来，人文学院以申报省级实验教学示范中心为契机，深入贯彻落实学校第三次教学工作会议精神，加快建设，加强管理，充分发挥新闻传媒实验室的带动作用和辐射作用，着力构建以实践能力培养为重点的实践教学体系，培养应用型创新人才。目前，新闻传媒实验中心已成为环境优雅、设施先进、管理规范、软件更新换代快、并实现与就业市场无缝对接的先进实验室，有望成为我校乃至泉州地区影视设计师、平面设计师、网络设计师的培养培训与考试认证中心。
一、紧跟行业前沿，加快实验室软硬件的更新换代
在最新修订的人才培养方案指导下，人文学院参考目前媒体及企业的设备使用规格及型号情况，通过建立与社会需求一致的专业实验室，让学生通过四年理论及实践环节的学习，在毕业后能够尽快适应工作环境，提高就业竞争力。为实现实验室建设与社会需求相一致的目标，人文学院不断加强与媒体、企业间的合作：由媒体、企业提供项目支持，由实验室提供制作所需设备和场所，由教师指导、高年级学生带动低年级学生参与的形式，共同完成项目。目前，人文学院与企业共建专业实验室的合作项目已经启动。新闻传媒实验室已经与泉州源和堂1916创意文化产业园、厦门联合优创、东娱传媒、娃哈哈等多家公司建立了稳定的合作关系。其中，厦门联合优创公司还向新闻传媒室免费赠送了总价值达30万元的60套高性能矢量彩图制作正版软件“优绘”、60套专业漫画创作正版软件“优漫”，以及3D绘图机器人产品“QUMARION”。
同时，根据需要，在学校大力支持下，适当购置必要的仪器与设备。目前，学校已经投入60万元，为平面设计实验室购置了8套苹果电脑和adobe考试认证配套软件，从而为建设Adobe认证设计师考点及开展认证培训工作做好了准备，能够满足新闻系三个专业最新人才培养方案修订中规划培养平面设计师（广告专业）、影视编辑师（广播电视专业）、网络设计师（新闻专业网络新闻方向）的需要。
二、开展考察调研，做好实验室的中长期规划
为构建科学合理的人才培养模式，完善实验教学体系结构，使人文学院新闻传媒实验室成为培养应用型创新人才以及教学研究的基地，今年3月22日-28 日，人文学院派出胡友仁、欧颖峰、孙秉义、王云松等4位学院领导和骨干教师参观考察了中国人民大学、中国传媒大学、中央民族大学、北京工商大学4所国内知名大学的相关实验室。通过学习考察，他们加强了对国家级院校实验室建设的认识，加深了对国内实验室建设基准和前景的了解，获得了相关实验室建设的宝贵经验。考察调研后，人文学院即对新闻传媒实验室的建设进行了通盘筹划，确定了实验室的发展方向和改进措施。
三、建立健全各项规章制度，加强实验室的规范管理
一是制定了实验室管理制度。如《实验室管理条例》、《实验室安全管理制度》、《实验室工作人员管理制度》、《实验教师工作职责》、《学生实验守则》、《仪器设备损坏丢失赔偿制度》等，真正做到管理工作有章可循，人人有责任，事事有落实，责任有追究，操作有规程，确保科学、规范、有序管理。
二是建立开放性实验室管理制度，提高设备利用率。为了给学生创造宽松自由的学习环境，多提供学生熟悉设备、熟练掌握设备操作技巧的机会，新闻传媒实验室制订了学生课余时间利用摄影摄像实验室、ADOBE平面设计实验室、非线性编辑实验室进行创新性实验的开放性实验室管理制度，避免了学生仅在课堂使用实验设备的局限，提高设备的使用效率，为新闻学系学生参加有关赛事，参与校企实践基地实践活动，开展大学生创新项目和制作原创微电影提供了一个很好的实践平台，增强了学生的实践技能和专业素质，为今后就业奠定了坚实的基础。
三是加强实验室的日常管理，确保实验室的正常运转。对实验室工作人员作了值班安排，对日常工作进行了明确具体的工作分工，重点落实了实验室的安全管理工作措施，确保设备、场地和人员安全，落实了实验室的内务整理和卫生清扫责任，形成了实验室的材料归档和档案保管工作机制。
四、加强实验室专业师资队伍建设
打造一支具有较高学术水准、较强讲授及动手能力的专业实验师资队伍是建设好现代先进实验室的先决条件。近年来，在学校的支持下，新闻传媒实验室采取切实措施，一方面通过加大引进和聘请高水平实验教师的力度来解决实验师资的不足，另一方面通过加强在职人员的进修培训来提高业务水平。目前，已引进了2名专职实验员。同时，分期分批地组织教师外出学习进修，如选派广告学专业的教师陆亚男，新闻学专业的教师周铁菊、黄丹赴厦门大学学习有关软件操作和设备的使用，安排陆亚男、刘可为、陈肖利、庄婉容等教师参加adobe国际设计师认证培训等。这些举措，促进了教师的知识更新，改善了队伍结构，提高教学水平。当前，人文学院将努力建成一支爱岗敬业、有较强业务水平、能教会管的实验教师队伍，以适应学校第三次教学工作会议提出的“培养应用型创新人才”的需要。 （学校办公室/文）
